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文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享 前言 當寶寶還在媽媽肚子裡的時候，父母都會期待孩子出生後長得會更像誰。每一位父母都希望寶寶能夠遺傳到自己的優點，避開自己的缺點。但因為基因遺傳的複雜性，所以有的寶寶卻專挑父母的缺點長，這讓父母有些無奈。 ... 案例 在大眾觀念中，長相出眾的明星，他們的孩子應該也不會差到哪裡去。但實際上卻並非如此，香港著名女星李嘉欣的顏值是非常出眾的，曾因自己的高顏值和出眾的氣質被譽為"東方珍珠"。而李嘉欣的丈夫是香港知名的富商，在結婚之後，李嘉欣一直十分低調，結婚後和丈夫育有一子。 對於李嘉欣兒子的顏值，網友都十分的期待，認為一定也是個"小男神"。但孩子的照片曝光後，網友卻大呼失望。李嘉欣兒子的長相是相對比較普通的，並沒有繼承到媽媽優秀的基因。 ... 而這並不是個例，明星張庭的是公認的的酒窩美女。而她的丈夫林瑞陽也是昔日的"臺灣第一小生"，夫妻雙方的顏值基因都是相對比較優秀的。但他們的女兒出生後，眼睛相對比較小，皮膚看起來也比較黑，五官並不出眾。可以說是完美的避開了父母的優點，專挑缺點長。 "不老男神"陳坤精緻的五官常常令人稱讚，而他兒子的長相卻沒有遺傳到他的優點。陳坤兒子小時候的長相相對比較普通，長大之後甚至變得有些粗狂。這跟陳坤令人驚艷的顏值還是相差甚遠的。 看著明星父母也中招，很多人都大呼扎心。實際上，基因是非常深奧的，它不可能按照父母的想法去繼承。所以當孩子的外在美沒有繼承父母的優點時，父母應該更加注重培養孩子的內在美。 ... 分析 寶寶"優點不繼承"的扎心事實 1、顯性基因 父母雙方的基因都會共同影響孩子，而一般來說，基因是分為顯性基因和隱性基因兩種的。顯性基因會在孩子的身上體現出來，而隱性基因則不會有所表現。所以父母雙方的基因中，如果"缺點"基因比較強大，變成了孩子的顯性基因，就導致優點基因在孩子身體無法體現。 2、隔代遺傳 有的孩子沒有遺傳到父母優秀的基因，也有可能是隔代遺傳的原因。也就是說孩子遺傳到的不是父母的基因，而是爺爺奶奶的基因。比如父母雙方發現自己的皮膚是比較白皙的，老人的皮膚黝黑一些。而孩子生下來後的皮膚偏黑，這個時候就有可能是隔代基因產生的影響。 ... 氣質可以掩蓋孩子的外貌"不足" 1、注意孩子的言行 孩子的言行舉止是非常引人注意的，甚至會超過一個人的外貌給人的印象。比如一個長相出眾，但是走路駝背，說話不禮貌，很容易會給人一個不好的印象。所以家長在日常生活中要注意培養孩子的言行舉止，舉止端莊大方、侃侃而談的孩子更能夠受到他人的喜愛。 ... 2、提高孩子的審美 俗話說："人靠衣裝，馬靠鞍"。在日常生活中，家長可以學者去培養孩子的審美，讓孩子通過選擇適合自己的服飾，來掩蓋自己外在的"不足"。服飾的選擇對於一個人的氣質有很大的影響，選擇適合自己的穿搭風格能夠有效的凸顯孩子獨特的氣質。 3、培養孩子良好品質 孩子具有良好的品德，能夠讓他們變得更加積極向上。比如生活中鼓勵孩子幫助別人，這樣的孩子會更加的善良。平時多發現孩子的優點並進行表揚，孩子也能夠變得自信起來。良好的品質是孩子內在美的重要體現，能夠為氣質大大加分。 ... 總結 蘇霍姆林斯基曾說："我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度"。基因所決定的外在是無法改變的，但家長卻可以通過提高孩子的心靈美來讓他們變得出眾。 圖片源自網絡，若有侵權，請聯繫刪除！ 我是奶嘴媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！ 更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點讚或分享給更多的人！
內容簡介
這一版的《性與性別》，對已經成為經典的上一版本做了重大的修訂。作者對於經常引起爭議的性別差異研究，採用了一種均衡穩當而又簡單明瞭的切入手法，以期能以易於了解的方式向讀者介
紹性別與性別方面的基本議題，同時亦兼顧到相關領域中最新的研究。這一版所探討的最新發展，包括有演化心理學的興起、社會角色理論的影響、以及新的心理分析學派和俗民方法學等研究路徑。以上這些發展，都有助於我們更深入地了解男性化與女性化的複雜性質。
作者簡介
約翰．阿卻爾（John Archer）
為英國普利斯頓「中蘭開夏大學」（University of Central Lancashire）的心理學教授。研究興趣在於攻擊行為、暴力、性與性別、以及傷慟。著書多部，包括The Nature of Grief（1999）、Ethology and Human Development（1992）、以及The Behavioural Biology of Aggression（1988），目前是「英國心理學會」（British Psychological Society）會員、「國際攻擊行為研究學會」（International Society for Research on Aggression）的下任會長。
芭芭拉．洛依德（Barbara Lloyd）
為薩西克斯大學（University of Sussex）社會科學院資深研究員，原任該學院的社會心理學講師。她活躍於心理分析學派的心理治療領域，並曾任「布來頓分析心理治療師協會」（Brighton Association of Analytic Psychotherapists）的創始會員及主席。洛依德的著作不少，包括Social Representations and the Development of Knowledge（1990）、與杰若．杜文（Gerard Duveen）合著Gender Identities and Education: The Impact of Starting School（1992）。最近又與凱文．盧卡斯（Kevin Lucas）聯手出版Smoking in Adolescence: Images and Identities（1998）一書，敘述現在的研究。她目前是「英國心理學會」會員、「英國心理治療師協會」（British Association of Psychotherapists）的正式會員。書籍簡介
目錄
第1章常識性信念與心理學的研究
第2章板印象、態度及個人屬性策略
第3章起源
第4章發展的影響力
第5章性取向：心理生理學、心理分析論與社會建構
第6章攻擊、暴力、與權力
第7章恐懼、焦慮、與心理健康
第8章家務領域
第9章工作、教育、與職業成就
第10章回顧與前瞻
詳細資料
- ISBN：9577322131
- 規格：平裝 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/baby/g4o4n2m.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010291020
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